英语

取自 烧荒维基

英语English 英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大或第四大语言（1999年统计为322,000,000人），但它是世界上最广泛的第二语言。上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言。英语是联合国的工作语言之一。与英语最接近的无疑是弗里西语，这种语言现在仍然被在荷兰北部弗里斯兰省的大约50万人使用。一些人认为苏格兰语是与英语接近的一个独立语言，而一些人则认为它是英语的一个方言。苏格兰语传统上被认为是一种独立的语言（有人甚至认为Ebonics（美国黑人英语）是一门独立的语言，但是这很有争议性）。除了弗里西语外最接近英语的就是在荷兰东部和德国北部的低地撒克逊语。其它相关的语言包括荷兰语、南非荷兰语和德语。诺曼人于11世纪征服英国，带来大量法语词汇，极大地丰富了英语。

英语国家 全世界说英语的国家共有171个。 以英语作为官方语言的有：

• 英国
• 澳大利亚
• 巴哈马群岛
• 博茨瓦纳 （但国语是Setswana）
• 加拿大 （连同法语）
• 斐济 （但是国语是斐济语）
• 香港 （连同汉语）
• 印度 （连同孟加拉语， 泰卢固语， 马拉地语， 泰米尔语， 乌尔都语， Gujarati， Malayalam， 埃纳德语， Oriya， Punjabi， 阿萨姆语， 克什米尔语， Sindhi， 梵语）
• 肯尼亚 （连同Kiswahili）
• 基里巴斯
• 尼日利亚
• 巴基斯坦
• 巴巴多斯
• 百慕大
• 爱尔兰 （但是第二语言，第一语言是爱尔兰语）
• 南非 （连同南非荷兰语， Ndebele， Northern Sotho， 梭托语， 斯威士语， Tsonga， 茨瓦纳语， Venda， 班图语，祖鲁语）
• 新西兰 （习惯上的官方语言；其它法律规定的是毛利语）
• 新加坡 （连同马来语， 泰米尔语和汉语。国语是马来语）
• 菲律宾 （但国语是菲律宾语）
• 冈比亚
• 圭亚那
• 牙买加
• 圣克里斯多福及尼维斯
• 特立尼达和多巴哥
• 美国的部分地区。美国联邦政府没有一种官方语言；英语是习惯上的第一语言，而不是法律上规定的。英语在下列州或地区是官方语言：

o 阿拉巴马州 o 亚利桑那州 o 阿肯色州 o 阿肯色州 o 科罗拉多州 o 佛罗里达州 o 乔治亚州 o 夏威夷州 （连同夏威夷语） o 伊利诺州 o 印地安那州 o 肯塔基州 o 路易斯安那州 o 密西西比州 o 蒙大拿州 o 内布拉斯加州 o 新罕布什尔州 o 新墨西哥州 （连同西班牙语） o 北卡罗莱纳州 o 北达科他州 o 波多黎各 （连同西班牙语） o 南卡罗莱那州 o 南达科他州 o 田纳西州 o 维吉尼亚州 o 怀俄明州

             另外，英语在欧洲及日本是最普遍作为外语来学习的语言（32.6％），接着是法语、德语和西班牙语。基本英语是为了国际交流使用的简化了的英语。它通常被一些飞机厂商和其它国际商业用作写手册和交流。远东的一些学校把它作为基础英语来教授。

历史形成

   早期日耳曼人部落（盎格鲁族、撒克逊族、朱特族和弗里西族）移民到英格兰，英语就是从他们的语言中变化继承下来。据《盎格鲁撒克逊编年史》记载，公元 449年左右，不列颠群岛国王伏提庚（Vortigern）邀请“盎格鲁亲戚们”来帮助他对抗皮克特人。作为回报，他赐予盎格鲁族东南部的领土。随后他又进一步寻求支援，撒克逊族、盎格鲁族与朱特族人纷纷前来。《编年史》记载，最终这些“移民”建立了七个王国：诺森伯利亚、麦西亚、东盎格利亚、肯特、埃塞克斯、苏塞克斯、威塞克斯。

   日尔曼人入侵后，统治了当地的凯尔特语民族，本地语言主要于苏格兰、威尔士、康沃尔与爱尔兰存活了下来。这些入侵者的语言逐渐形成了“古英语”，与近代弗里西语极为相象。English（英格兰人、英语）、England（英格兰）和East Anglia（东盎格利亚）这三个词是分别从描绘盎格鲁族的词汇发展而来：Englisc、 Angelcynn、Englaland。

   1066年诺曼征服后三百年内，英格兰的国王只讲法语。因此一大批法语词汇进入了古英语，古英语本身也失去了大部分曲折变化，进化为中古英语。1500年左右的元音大推移将中古英语变形为近代英语。古英语最著名的文学作品是《贝奥武夫》，中古英语则是《坎特伯雷故事集》。

   近代英语在莎士比亚所处的时期开始繁荣，一些学者将之分为早期近代英语与后期近代英语，分界线为1800年左右。随着不列颠对全世界大部分地区的占领和殖民，当地语言也很大程度上影响了英语的发展。

历史时期分划

古英语时期——公元449年至1100年

古英语时期共有四种主要方言：

(1)诺森伯里亚方言——洪伯河(the Humber)以北的方言

(2)梅尔西亚方言——界乎洪伯河与泰晤士河之间的英国中部地区的方言

(3)肯特(Kentish)方言——居住在英国东南部地区的朱待人的方言

(4)西撤克逊方言——泰晤士河以南的方言。诺森伯里亚和悔尔西亚这两种方言又合称盎格里亚方言，即盎格鲁人居住地区的方言。

中古英语时期——公元1100年至1500年

现代英语(Modern English，Mod E．)时期——公元1500年至当前 现代英语时期又细分为： (1)早期现代英语时期——公元1500午至1700年 (2)后期现代英语时期——公元1700年至当前

早期古英语文学作品

   早期古英语文学作品是用诺森伯里亚方言创作的。由于斯塔的纳维亚人的侵赂，英国的文化中心由诺森伯里亚迁移到悔尔西亚，到了公元九世纪，又迁至西撤克进地区的首府威赛克斯(wessex)。西撤克逊国王艾尔弗雷德大帝(A1fred the Great)一方面武力抵抗丹麦人的侵略，另一方面大力提倡文艺和教育，亲自组织并参加外国文学作品和学术著作的翻译，以及本国文学的沙写和校订工作。古英语诗歌作品，通过西撤克逊抄写者的努力，才得以保存下来。在艾尔弗雷德大帝时期，古英语散文作品有很大的发展，这些作品主要是用西撒克逊方言写的。古英语的词汇不同于现代英语的词汇，大多数的古英语词都是西日耳曼语的固有的词。古英语词汇中也有一些从其它语言借来的词。。从这些词可以看到早期罗马商人的影响是很大的。随着基督教传入英国，有更多的拉丁词进入古英语词汇。原来居住在英国的凯尔持人的语言，有极少数词进入英语词汇，也有一些凯尔持语词保存在英国地名里面。

地理分布 在中国大陆 中国的基本教育（小学至高中）阶段，特别是中学阶段，外语以英语作为必修课的超过90％。中国自1980年代末期至1990年代初期开始，在全日制普通大学推行英语等级考试，作为对选择英语作为第一外语必修课课程的达标要求。中国大陆从1949年至在1960年代中期，因与苏联的关系极为密切，外语主要以俄语为第一外语，从1960年代中期以後，选择英语作为第一外语， 1978年特别是1983年以後，英语(外语)是在高等学校升学考试中，和其他科目一样同等对待。以此为导向，中国的中学课程，特别是初中教育基本上全部以英语作为外语教学课程的必修课，高中课程超过90％英语作为必修课；除非英语外语专业，在全日制普通大学，一般以英语作为必修课，其他外语作为选修课。由于高考英语的地位很高，大学四六级与学位挂钩，近年来各界出现非常多的批评声音，指责中国教育过分强调英语的地位，忽视中文素质的培养，很多学生花费大量时间在英语上，影响了自己专业的学习，中文文化处于受歧视的地位。然而另一方，因为英语的准“世界语”地位，如果没有大量熟悉英语的人才，在全球化的进程中会产生负面影响，中国大陆的英语人才和印度、香港、新加坡、日本、台湾、韩国等地相比还有很大不足。

英语语法 英语语法基于日耳曼语源，虽然一些18世纪和19世纪的学者试图把拉丁语的语法应用于英语，但是并不成功。英语与其它所有的印欧语系语言相比，没有那么复杂的曲折变化，也失去了几乎所有阴阳性变化，它更强调词语间相对固定的顺序。英语中仍然保留的曲折变化有： 所有格：He is Fred's best friend. -'s 动词现在时的第三人称单数：Alfredo works. -s 过去时：Fred worked. -ed 现在分词/进行时态：Fred is working. -ing 过去分词：The car was stolen. -en；Fred has talked to the police. -ed 动名词：Working is good for the soul. -ing 复数：Fred has two blue eyes. -s 比较级：Fred is smarter than Rick. -er 最高级：Fred has the fastest car. -est

英语词汇

      几乎所有的日耳曼语源字汇（包括一切基本字汇，如代词、连词等）都相对来说更短、更非正式。拉丁语源的字汇通常代表更加优雅或更有教养。但是，过多运用拉丁语源字汇，则会被认为矫饰或故意引起混淆。乔治·奥威尔的文章《政治与英语》对此作了透彻的描写。

   英语使用者在选择单词时，通常可以从日耳曼语源和拉丁语源的近义字汇中挑选：如“sight”和“vision”、“freedom”和“liberty”。这些近义词之间都有微妙的差异，使用者能够自由选择组合表达不同的观点。

   日常生活中，大部分所用到的词汇一般是日耳曼语源。大多数拉丁语源的字汇通常用在更加正式的讲话和文章中，比如法庭发言或者编写百科全书。

   英语以它巨大的词汇量而着称，很容易引入专业术语和输入新词到日常使用中。另外，俚语也为旧词换上了新的含义。这种灵活性非常明显，通常需要区分正确正式的用法和日常一般用法；英美的初等教育教师一般会提醒学生那些日常广泛使用但在正式场合中并不正确的字汇。请参看：社会语言学。

名词

　 名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如： book，sadness等。普通名词又可分为下面四类： 　 1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 　 2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 　 3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。 　 4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。归纳一下，名词的分类可以下图表示： 　 _______________________________________ 　|　　|专有名词 |　　　　　　　　　　　　| 　| 名 |　　　　 | 个体名词　 |　　　　　 | 　|　　|　　　　 |　　　　　　| 可数名词　| 　|　　|　　　　 | 集体名词　 |　　　　 　| 　|　　|普通名词 |　　　　　　|　　　　　 | 　| 词 |　　　　 | 物质名词　 |　　　　　 | 　|　　|　　　　 |　　　　　　| 不可数名词| 　|　　|　　　　 | 抽象名词　 |　　　　 　|

名词复数的规则变化

___________________________________________________ 　情况　　 构成方法　　 读音　　　　例词 __________________________________________________ 一般情况　　　加 -s　 1.清辅音后读/s/;　 map-maps 　　　　　　　　　　　2.浊辅音和元音后　 bag-bags 　　　　　　　　　　　　读 /z/;　　　　　car-cars ___________________________________________________　　

以s,sh,ch, x等结尾的词　　加 -es　 读 /iz/　　　　 bus-buses 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　watch-watches ___________________________________________________ 以ce,se,ze, (d)ge等结尾 的词　　　　　 加 -s　　读 /iz/　　license-licenses ___________________________________________________ 以辅音字母+y　 变y 为i 结尾的词　　　 再加es　 读 /z/　　　baby--- babies ___________________________________________________

其它名词复数的规则变化

　　　 1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：　 　 如：　two Marys　　　　 the Henrys 　　　　 monkey---monkeys　holiday---holidays　　 　比较： 层楼：storey ---storeys　 story---stories

2) 以o 结尾的名词，变复数时： 　　a. 加s，如： photo---photos　　piano---pianos 　　　　　　　　 radio---radios　　 zoo---zoos； 　　b. 加es，如：potato--potatoes　tomato--tomatoes 　　c. 均可，如：zero---zeros / zeroes　

3) 以f或fe 结尾的名词变复数时： 　　a. 加s，如： belief---beliefs　roof---roofs 　　　　　　　　 safe---safes　 gulf--- gulfs； 　　b. 去f,fe 加ves，如：half---halves　　 　　　knife---knives　leaf---leaves　wolf---wolves 　　　wife--- wives　life---lives　thief---thieves； 　　c. 均可,如：　handkerchief: 　　　　　　　 handkerchiefs / handkerchieves

名词复数的不规则变化

1）child---children　foot---feet　tooth---teeth 　　mouse---mice　　　man---men　 woman---women　 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。 　如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。

2）单复同形　如： 　　deer，sheep，fish，Chinese，Japanese 　　 li，jin，yuan，two li，three mu，four jin　 　　但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars;　 a meter, two meters

　 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 　　　如： people　police　cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说 a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。 　　　如： The Chinese are industries and brave.　中国人民是勤劳勇敢的。

　 4）以s结尾，仍为单数的名词，如： 　　 a. maths，politics，physics 等学科名词，为不可数名词，是单数。 　　 b. news 是不可数名词。 　　 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 　　　The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 　　 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。 　　　"The Arabian Nights" is a very interesting story-book. 　　　<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。

　　5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜)　trousers,　clothes 　　　 若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双);　suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 　　 　　6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼　

不可数名词量的表示

1）物质名词 　　a. 当物质名词转化为个体名词时。 　　　 比较：　Cake is a kind of food.　蛋糕是一种食物。 (不可数) 　　　　　　　These cakes are sweet.　这些蛋糕很好吃。 (可数) 　　b. 当物质名词表示该物质的种类时，名词可数。 　　　This factory produces steel.　(不可数) 　　　We need various steels.　(可数) 　　c. 当物质名词表示份数时，可数。 　　　Our country is famous for tea. 　　　我国因茶叶而闻名。 　　　Two teas, please. 　　　请来两杯茶。

2） 抽象名词有时也可数。 　　four freedoms 四大自由 　　the four modernizations四个现代化 　　物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量。 　　如： 　　a glass of water 一杯水　 　　a piece of advice　一条建议

定语名词的复数

名词作定语一般用单数，但也有以下例外。 　1) 用复数作定语。 　　 如：sports meeting 运动会 　　　　 students reading-room 学生阅览室　 　　　　 talks table 谈判桌　 　　　　 the foreign languages department 外语系

　2) man, woman, gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。 　　 如：men workers　　women teachers　　 　　　　 gentlemen officials

　3) 有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留。 　　 如：goods train (货车) 　　　　 arms produce　武器生产 　　　　 customs papers 海关文件 　　　　 clothes brush衣刷

　4) 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。 　　 如：two-dozen eggs　两打/（二十四个鸡蛋)　 　　　　 a ten-mile walk 十里路　 　　　　 two- hundred trees 两百棵树 　　　　 a five-year plan.　一个五年计划 　　 个别的有用复数作定语的，如： a seven-years child

不同国家的人的单复数

名称　　 总称(谓语用复数）　一个人　　 两个人　　　　　 中国人　　the Chinese　　　a Chinese　 two Chinese 瑞士人　　the Swiss　　　　a Swiss　　 two Swiss 澳大利亚人 the　　　　　　　an　　　　　two 　　　　　Australians　　　Australian　Australians　　　　　　　　　　　　　　　　　 俄国人　　the Russians　　a Russian　　two Russians 意大利人　the Italians　　an Italian　 two Italians 希腊人　　 the Greek　　　 a Greek　　　two Greeks 法国人　　the French　　　a Frenchman　two 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Frenchmen 日本人　　the Japanese　　a Japanese　 two Japanese 美国人　　the Americans　an American　two Americans 印度人　　the Indians　　an Indian　　 two Indians 加拿大人　the Canadians　a Canadian　 two Canadians 德国人　　 the Germans　　a Germans　　two Germans 英国人　　the English　　an Englishman　two 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Englishmen 瑞典人　　the Swedish　　a Swede　　　two Swedes　

名词的格

　　在英语中有些名词可以加"'s"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher's book。名词所有格的规则如下： 　1） 单数名词词尾加"'s"，复数名词词尾没有s，也要加"'s"，如the boy's bag 男孩的书包，men's room 男厕所。 　 2） 若名词已有复数词尾-s ，只加"'"，如：the workers' struggle　工人的斗争。 　3） 凡不能加"'s"的名词，都可以用"名词+of + 名词"的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。 　4） 在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the barber's 理发店。 　5） 如果两个名词并列，并且分别有's，则表示"分别有"；只有一个's，则表示'共有'。 　　 如：John's and Mary's room（两间）　　John and Mary's room（一间） 　6） 复合名词或短语，'s 加在最后一个词的词尾。 　　 如：a month or two's absence

英语词汇量 英语的词汇量非常庞大，但如果要估计具体数字，必须先要判断哪些能够算作英语单词。不过与其他语言不同，并没有一个权威学术机构来规定何为正式的英语词汇。医学、科技领域不断涌现新词，一些进入了大众日常用语中，其他只在一小部分人群内部使用。移民群体带来的外语单词也经常融入英语社会中去。一些古词和方言单词能否算作英语也无法判断。《牛津英语字典》（第二版）收录了超过五十万个条目，标准比较宽松：“包括文学与日常对话中的标准词汇，无论当代、废弃或古语，也包括主要的科技词汇和大量方言、俚语。”（《牛津英语字典》补遗，1933年）

英语的特点

   英语的句子结构比较简单、自然，合乎逻辑思维的自然顺序，也就是说，英语的词序word order比较自然。英语不象德语或俄语，句子结构没有那么复杂，词序没有那么多的倒装现象(inversion)。英语的“语法”性别和“天然”性别相一致，不象俄语、拉丁语那样把所有的名词，按照“语法”性别，都分为阳性、阴性和中性。这样，现代英语就免去了名词和形容词的复杂的格的变化，而德语和俄语仍大量地保存着这些变化。所以说，英语的第一个持点就是它的结构比较简单，因此比较明白、易学。英语的第二个特点就是它的词汇非常丰富，因此它的表达能力特别强。据估计，英语词汇包括的单词超过一百万，居世界各语种的首位。英语的构词手段也很多样，因此英语不断产生新词。另外一个现象就是英语的词义不断发生变化，原有的词也可以获得新的词义，而且这种词义变化比较自然，显得毫不费力。例如，sophisticated的原义为：“非常有经验的，老练的，老于世故的”，它的基本词义是“失去了单纯性”。从这个基本词义发展到“复杂的，精致的”这一过程也是很自然的，不费气力的。这样，我们就可以用来修饰 weapons，而得到“尖端武器”这个新的概念。这样，原有的s叩histica快d一词就变成两个词了，因为它获得了完全不同的新词义。此外．英语还有大量的短语动词，由动词加副词构成。这些动词词组使英语的表达力更加灵活，使英语变得乎易近人，生动活泼；英语本身具有上述两个特点：结构简单，表达力强。加上其它的历史原因相当前的国际需要，无怪乎英语已成为国际交往的公用语言。

英语的发展

第一代英语 英国英语 British English 始于1601年 奠基者莎士比亚 现代英语的奠基 第二代英语 美国英语 American English 始于1831年 规范者韦伯斯特 现代英语的规范 第三代英语 国际英语 Worldenglish 始于1995年 发展者新世界国际 现代英语的发展—————世界现代英语发展史上第三个里程碑!

学好英语的18条法则

1．What is language for? Some people seem to think it is for practicing grammar rules and learning lists of words--the longer the words the better. That’s wrong. Language is for the exchange of ideas, for communication.

语言到底是用来干什么的呢？一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词——而且单词越长越好。这个想法是错误的。语言是用来交换思想，进行交流沟通的！

2. The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible.

学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。

3. A great man once said it is necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become.

一位伟人曾说，反复操练是非常必要的，你越多的将所学到的东西运用到实际生活中，他们就变的越自然。

4．Listening and imitating should always go together. Use the LIP method! Listen－Imitate－Practice!

听和模仿一定要同时做，使用“LIP”方法：听、模仿、操练！

5. Use all your senses to learn English. You must hear English, read English, touch English, smell English, and taste English. Feel English with your heart. Immerse yourself in this language. Begin to think in English.

运用一切感官学习英语。你必须听英语、说英语、触摸英语、闻英语，还要尝尝英语的味道。用心去感受英语。让自己沉浸在这门语言当中。学会用英语思考。

6. Relax! Be patient and enjoy yourself. Learning foreign languages is just a piece of cake.

放轻松！要有耐心，并且享受英语带来的乐趣！学习外语只不过是小菜一碟。

7. Rome wasn’t built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded by God one day. God is equal to everyone!

冰冻三尺，非一日之寒。更加努力的学习，更加勤奋的操练，你所付出的一切将会得到上帝的报答，上帝是公平的。

8. Use a dictionary and grammar guide constantly. Keep a small English dictionary with you at all time. When you see a new word, look it up. Think about the word--use it. in your mind, in a sentence.

经常使用字典和语法指南。随身携带一本小英文字典，当你看到一个新字时就去查阅它，思考这个字——然后学着去用它，在你的心中，在一个句子里。

9. Try to think in English whenever possible. When you see something, think of the English word of it; then think about the word in a sentence.

一有机会就努力去用英文来思考。看到某事时，想想它的英文单词；然后把它用到一个句子中去。

10. Practice tenses as much as possible. When you learn a new verb, learn its various forms. A thousand words will not leave so an deep impression as one deed.

尽可能多的操练时态。学习一个动词的时候，要学习它的各种形态。千言万语不如一个行动

11. I would also like to learn more about the culture behind the language. When you understand the cultural background, you can better use the language.

我想学习和了解更多关于语言背后的文化知识，当你理解了文化背景，你就能更好地运用语言。

12．Keep an English journal.Try to write a few sentences about your day and then blurt them out as many times as possible before you go to sleep. This will teach you to “think” in English. This habit will also help you live a move organized and fruitful life. Besides, you will score higher on your composition exams!

坚持写英语日记。写几个句子描述一下你的一天，然后在睡觉前尽可能多地大声操练。这个方法可以教会你用英语“思考”。这个习惯还可以帮助你生活得更有条理、更有成效。此外，考试时作文你也可以拿更高的分！

13．Choose materials that interest you! Reading about things that you like will naturally make learning more enjoyable and efficient. Everything is easier if you enjoy doing it!

选择让你感兴趣的资料！阅读你喜欢的东西自然会使学习变得更愉快、更有效。你喜欢做，事情就会更容易！

14．Make your friends proud by teaching them some English sentences. You can become an excellent teacher through tutoring your friends. Teaching is a great way to learn! Also remember, learning English can make people happier, feel younger and live longer!

教你的朋友们英语，让他们感到骄傲。教朋友的过程中你会成为一名出色的老师。教学是学习的极好途径！别忘了，英语学习会让人更快乐、更年轻、活得更长久！

15．Don’t be afraid to ask for help. The more times you ask for help, the more powerful your English will become. Never hesitate to ask! Learn as much as you can from as many different people as you can! An eager student will always find a teacher!

不要害怕寻求帮助。你请求别入帮越多的忙，你的英语就会越厉害。不要犹豫，尽管发问！尽可能从不同的人身上学到更多的东西！求知欲强的学生总是会找到老师！

16．Keep English constantly in your mind by listening, speaking of reading every day! Constant exposure will make it much easier to master this language. If you review only once a week, you will have a hard time remembering what you’ve learned.

每天听，每天说，每天读，让英语时刻留在你脑中！持续的接触会让你更容易掌握这门语言。如果你只是一个星期复习一回，要记住你学的东西就太难了。

17．Keep a positive attitude about English. If you think of English as a burden, it will be one! If you think of English as fun and exciting, you will practice more often and make progress more quickly!

学英语要有积极的态度。如果你认为英语是个负担，它就是个负担！如果你认为英语有趣又刺激，你就会更经常地练习，进步得更快！

18．Learning any language takes a lot of effort, but never give up. We will hew out of the mountain of despair a stone of hope！

学习任何语言都是需要花费很多努力，但绝不要放弃。从绝望中寻找希望，人生终将辉煌！ 如何在短期内提高英语作文能力 2005 年英语考纲有重大变化，其中之一就是作文考查的变化。新增加一篇小作文，使作文考查由一篇变为两篇，而原来的大作文的字数也由“不少于200字”调整为 “150至200字”，满分20分。新增的作文是一篇100字左右的应用性短文，文体包括有信件、便笺、备忘录等，满分10分。既然是新增题型，就不会太难，但不好预测文体，这就要求考生复习时力求面面俱到，掌握写作规律及注意事项，尤其是对常见的应用文体如书信等 　　大作文的写作一般会给考生写作提纲，或图表，图画，或图文并茂。命题方式虽然多样，但题目涉及面往往是考生比较熟悉的内容，目的是测定考生语言的实际应用能力。要求表达清楚，文字连贯，中心突出，内容丰富，句式多变，句子结构和用词正确。 　　语言的应用能力不可能一蹴而就，必须厚积薄发，必须经过长期的实践锻炼。在提高英语写作能力方面，我觉得：一是要背大量的优秀范文，整段整篇地背，并转换为自己的语言，写作时自己能随心所欲支配。考试时避免套用以前死记硬背的几个范文，把一些不达意的词堆积在一起，没有统一性，无法很好地表现主题；二是要多动手。包括对背过的文章进行词语替换，句式转换，句子重组等，以及对某一主题展开写作。多动手才能提高笔下功夫，才能保证在考场上顺利写作。可以说背诵范文是培养语感，积累素材，掌握写作方法，动手写作是实践，是最终目的，这两者结合起来，就是“理论联系了实际”。另外，背诵范文应有针对性，写作训练也是一样，在训练中要掌握每一类型作文的写作规律，根据其每一类作文的写作特点――如提纲式作文就要求考生根据提纲提示的思路和规定的要点展开段落―― 全面训练，但不要带有押题的心理，靠背几篇范文就能应付考试的心态是不可取的。 　　下面说一下英语写作过程中的注意事项 　　一、认真审题 　　作文第一步是仔细审题，考生要仔细阅读试题要求及相关信息，如图表，图画，数字等，准确把握出题者意图。考研作文忌信手掂来，提笔就写，根本不审题，想到哪儿就写到哪儿，或完全凭自己想象编故事，置考试要求于不顾， “下笔千言，离题万里”。比如1998是一幅卡通画，老母鸡申明外加一首打油诗，讽刺一些企业把该尽职之事作为推销产品的承诺。如果考生说老母鸡很可爱，但爱自夸，然后说自己某个同学也爱自夸，这就偏离主题。2000年的作文“A Brief Histiry of World Commercial Fishing ”.它给出了两张图，从1900年的渔船和鱼量之比到1995年的渔船和鱼量之比的变化谈如何保护渔业资源，应从商业性滥捕鱼这一主题展开话题，有的考生却大谈环境污染。这就偏离了主题，因为题中自始自终都没有谈到环境污染问题。 　　有的同学没有审题习惯，或担心时间不够草草审题，最后发现文不对题，草草收场，这就影响了英语成绩，同时也会影响后两门考试的考试心情。 　　二、列出提纲 　　考试规定的时间是很有限的，所以不能花太多时间准备一个详细的提纲，但关键词提纲或粗略提纲还是非常有必要的。对原始材料分析归纳后要形成一个基本的框架。文章打算分几段写，每段大概怎样写，自数控制在多少，开头段落是道破主题，点名要旨，引人入胜还是先给出主题一般的背景情况和对主题进行浓缩的陈述呢，中间段落和结尾有怎样写呢。这些都要心中有数。有的考生习惯用汉语构思文章，逐句翻译提纲，当碰到某个词卡住时就翻译不下去，僵在那里。要注意列提纲是为了更好更全面的表达主题。主题的表达可有多种形式，不一定非要寻找一个特定的词或句子。考试时考生要充分调动大脑，灵活运用以前所学知识。 　　三、开始写作 　　一篇文章往往由四部分组成，标题(title)，首段(opening paragraph),主体(body paragraph),结尾段( concluding paragraph)。标题要新颖，能引起读者兴趣，首段的内容根据文章的体裁而变化，比如议论文可以从一种现象，一种观点出发引出作者的观点。记叙文往往交代人物和故事背景。主体是文章的主要部分，通过合适的语篇模式表达一定的观点，考生要围绕中心按一定顺序分层次有重点的展开叙述，描写，议论。结尾段是对全文的总结，论点上要与前面的叙述一致和统一。写作时要注意以下几点。 　　1、要统一，连贯。 　　选择那些最能体现中心思想最具代表性的材料，这些材料要共同表达一致的信息。选材时切忌胡子眉毛一把抓。词语堆积，不伦不类。前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，不能把没有任何逻辑关系的词放在一起。可以用恰当的关联词把思想连贯的表达出来。 　　2、用词准确，语法正确 　　考试时要特别注意语法，此语，语气，标点符号等，为了避免太多单词拼写错误，语法错误，不要为了追求词语的华丽而堆积一些自己也没把握的单词，不要刻意追求长句而写一些自己不知对错的有多个从句组成的长句。考试时最好选择自己最有把握的词汇，短语，句式。 　　3、足够字数，卷面整洁 　　绝对不能字数不够，即使一句话颠来倒去说也要凑够字数。字数不够，即使写的非常精彩，也不能拿高分。 　　四、修改 　　英语写作时考生由于仓促，紧张等原因，很容易犯一些简单的，一眼就能发现的错误。所以考生一定要留出几分钟时间用于修改。不要大幅度进行修改，更不要因为修改破坏卷面整洁，影响阅卷老师心情。修改时可以从以下几点进行 　　1、语法 　　包括时态是否一致，主谓是否一致，名词单复数是否对应，被动主动语态是否错用等 　　2、词汇 　　包括连接上下句或段落的关联词，习惯用语，固定搭配，词类混淆，误用及物不及物动词等。 　　3、拼写和标点符号

姓名 英语姓名的一般结构为：教名+自取名+姓。如 William Jafferson Clinton。 但在很多场合中间名往往略去不写，如 George Bush，而且许多人更喜欢用昵称 取代正式教名，如 Bill Clinton。上述教名和中间名又称个人名。现将英语民族 的个人名、昵称和姓氏介绍如下： I. 个人名 　　按照英语民族的习俗，一般在婴儿接受洗礼的时候，由牧师或父母亲朋为其 取名，称为教名。以后本人可以在取用第二个名字，排在教名之后。 英语个人名的来源大致有以下几种情况： 1. 采用圣经、希腊罗马神话、古代名人或文学名著中的人名作为教名。 2. 采用祖先的籍贯，山川河流，鸟兽鱼虫，花卉树木等的名称作为教名。 3. 教名的不同异体。 4. 采用（小名）昵称。 5. 用构词技术制造新的教名，如倒序，合并。 6. 将母亲的娘家姓氏作为中间名。 　　英语民族常用的男子名有：James, John, David, Daniel, Michael, 常见的 女子名为：Jane, Mary, Elizabeth, Ann, Sarah, Catherine. II. 昵称 　　昵称包括爱称、略称和小名，是英语民族亲朋好友间常来表示亲切的称呼， 是在教名的基础上派生出来的。通常有如下情况： 1. 保留首音节。如 Donald => Don, Timothy => Tim. 如果本名以元音开头， 则可派生出以'N'打头的昵称，如：Edward => Ned. 2. +ie 或 -y 如：Don => Donnie, Tim => Timmy. 3. 采用尾音节，如：Anthony => Tony, Beuben => Ben. 4. 由一个教名派生出两个昵称，如：Andrew => Andy & Drew. 5. 不规则派生法，如：William 的一个昵称是 Bill. III. 姓氏 　　英国人在很长的一段时间里只有名而没有姓。直到16世纪姓氏的使用才广泛 流行开来。英语姓氏的词源主要有： 1. 直接借用教名，如 Clinton. 2. 在教名上加上表示血统关系的词缀，如后缀-s, -son, -ing；前缀 M'-, Mc-, Mac-, Fitz- 等均表示某某之子或后代。 3. 在教名前附加表示身份的词缀，如 St.-, De-, Du=, La-, Le-. 4. 放映地名，地貌或环境特征的，如 Brook, Hill等。 5. 放映身份或职业的，如：Carter, Smith. 6. 放映个人特征的，如：Black, Longfellow. 7. 借用动植物名的，如 Bird, Rice. 8. 由双姓合并而来，如 Burne-Jones. 英语姓氏虽然出现较教名晚，但数量要多得多。常用的有：Smith, Miller, Johnson, Brown, Jones, Williams. IV. 几点说明 1. 较早产生的源于圣经，希腊罗马神话的教名通常不借用为姓氏。 2. 英国人习惯上将教名和中间名全部缩写，如 M. H. Thatcher；美国人则习惯 于只缩写中间名，如 Ronald W. Reagan。 3. 在姓名之前有时还要有人际称谓，如职务军衔之类。Dr., Prof., Pres. 可以 用于姓氏前或姓名前；而Sir 仅用于教名或姓名前。 英语俚语 俚语可以让说话变得更“生动”更“流利”。俚语比喻一般比较“夸张”，所以很适合用来表达自己的心情和想法.俚语因为比较夸张，可以让你的语言变得更“生动”、“流利”。但要注意场合哟!

1. I couldn't care less. 这句话的意思是「我不在乎」，「缺乏兴趣」（lack of interest），也就是：I don't care at all. 或 I don't give a hoot. 例如： 人家如果问： What do you think of the budget-cut?（你对预算削减有何看法？） 你回答： I couldn't care less.（我毫不在乎） 至于 I couldn't care more. 就是「我很在乎」（I care a lot.）或 I care deeply. 同理： I couldn't agree more.=I totally agree.（我完全同意） 2. No bones about it. 意思是：真实的，诚恳的（truly, sincerely or exactly），也就是 to make no bones about it.（bone 要加 s, it 是指 something）例如： His wife is beautiful;no bones about it.（他的太太真是很漂亮） 3. take it on me！ 意思是：「这是我的，请用吧！」「这是免费的」(help yourself to it; it is free)，这多半是指吃的东西或一些不贵重的东西。例如： Here are some candies from England; take one on me. (这是来自英国的糖果，尝一个吧！) (one = candy) 可见 take 后面的 it，是指 something，而 on 的后面通常不指别人，所以多半也只用在第一人称单数 me。 (假如夫妇在一起，也可以说：Take it on us.) 4. I am from Missouri. 这句话有时后面要加一句：「I need to be shown.」或「You have got to show me.」，意思是 Missouri 州的人很固执 (stubborn)，不太信任别人，一定要人家「证明一下」(prove it to me)，所以密苏里州也被称为「The Show Me State」。 据说这句话所以流行 (尤其在美国中西部) 是因为美国一些名人都住过密苏里州，包括 Harry Truman, Mark Twain, Walt Disney 等。后来老外不轻易相信别人时，就使用这句话。(也有半开玩笑性质) 例如： He is not easily convinced because he is from Missouri. (他是来自密苏里州，所以不容易说服他。) Don't try to fool me; I am from Missouri.(You have got to show me.) (别愚弄我，我是来自密苏里州。) 美国口语俚语（1） 1.clock in 打卡 Don't forget to clock in,otherwise you won't get paid. 别忘了打卡，否则领不到钱。 2.come on to 对...轻薄；吃豆腐 Tanya slapped Bill after he came on to her. Tanya在Bill对她轻薄之后打了他一巴掌。 3.come easily 易如反掌 Languages come easily to some people. 语言学习对有些人来说易如反掌。 4.don't have a cow别大惊小怪 Don't have a cow! I'll pay for the damages. 别大惊小怪的！我会赔偿损失的。 5.push around 欺骗 Don't try to push me around! 别想耍我！ 美国口语俚语（2） 1.keep one's shirt on保持冷静 Keep your shirt on. He didn't mean to offend you. That's just the way he talks. 保持冷静。那只是他说话的惯常方式，他并非有意要冒犯你。 2.cool it冷静一点 Cool it. You are making me mad. 冷静一点。你快把我逼疯了。 3.joy ride兜风 Let's go for a joy ride. 让我们去兜兜风。 4.rap说唱乐 Do you like rap music? I have trouble understanding the words. 你喜欢说唱音乐吗？我听不太懂其中的歌词。 5.red-letter day大日子 This is a red-letter day for Susan. She made her first sale to a very important client. 今天是susan的大日子。她和一个非常重要的客户做成了第一笔生意。 美国口语俚语（3） 1.go up in smoke成为泡影 Peter’s vacation plans went up in smoke when a crisis arose in the office. 办公室出了问题，peter的假期泡汤了。 2.hit the road上路 We should probably hit the road. It’s going to take us two hours to get home. 我们可能该上路了吧？到家的两个小时呢！ 3.shape up表现良好，乖 You’d better shape up if you want to stay on. 如果你还想留下来的话最好乖一点儿。 4.scare the shit out of someone吓死某人了 Don’t sneak up behind me like that. You scared the shit out of me. 不要那样从后面突然吓我。你吓死我了。 5.pull strings运用关系 （源于“拉木偶的线”） He pulled some strings and managed to get us front row seats for the concert. 他运用关系替我们拿到音乐会前排的位子。 美国口语俚语（4） 1.come again 再说一遍 Come again? I didn't quite understand what you said. 再说一遍好吗？你刚说的话我不明白。 2.come clean 全盘托出，招供 The criminal decided to come clean. 罪犯决定供出事实。 3.spring for 请客 Let me spring for dinner. 我来请客吃饭吧。 4.spill the beans 泄漏秘密 Don't spill the beans. It's supposed to be a secret. 别说漏了嘴，这可是个秘密哦！ 5.stick in the mud 保守的人 Cathy is such a stick in the mud. She never wants to try anything new. Cathy真保守，她从不想尝试新事物。 美国口语俚语（5） 1.john厕所 I have to go to the john. Wait for me in the car. 我要去厕所。在车里等我一下。 2.keep in line管束 He needs to be kept in line. He's too wild. 他太野了，要好好管束一下。 3.jump the gun草率行事 Don't jump the gun. We have to be patient for a while. 不要草率行事。我们应该耐心等一会儿。 4.jump to conclusion妄下结论 Don't jump to conclusion. We have to figure it out first. 不要妄下结论，先把事情搞清楚。 5.lemon次 This car is a real lemon. It has broken down four times. 这辆车真次，已经坏了四次了！ 美国口语俚语（6） 1.fishy 可疑的 His story sounds fishy. We should see if it's really true. 他的故事听起来可疑。我们应该看看到底是不是真的。 2.flip out 乐死了 Chris flipped out when I told him that we won the game. 我告诉克里斯我们赢了比赛时，他乐歪了。 3.fix someone up 撮合某人 I think Xixi and Macaulay would make a perfect couple. Let's fix them up. (Haha,just kidding:) 我想习习和macaulay会是理想的一对，我们来撮合他们吧。（呵，开个玩 笑，习习和macaulay不会生气吧？：） 4.take a shine to 有好感 He really likes you. There are very few people he takes a shine to right away. 他真的喜欢你。他很少对人一见面就有好感的。 5.third wheel 累赘，电灯泡 You two go on ahead. I don't want to be a third wheel. 你们两个去好了，我不想当电灯泡。 美国口语俚语（7） 1.ripoff 骗人的东西 What a ripoff! The new car I bought doesn't work! 真是个骗人货！我买的新车启动不了！ 2.rock the boat 找麻烦 Don't rock the boat! Things are fine just the way they are. 别找麻烦了，事情这样就够好了。 3.blow it 搞砸了，弄坏了 I blew it on that last exam. 我上次考试靠砸了。 4.in hot water 有麻烦 He is in hot water with his girlfriend recently. 近段时间他跟女友的关系有点僵。 5.put one's foot in one's mouth 祸从口出 Wally is always saying such stupid thing. He has a real talent for putting his foot in his mouth. 沃力尽说这种蠢话。他真有惹是生非的本事。 美国口语俚语（8） 1.flop （表演、电影等）不卖座，失败 The movie was a flop. Nobody went to see it. 这部电影卖座率奇低，没有人去看。 2.drop in/by/over 随时造访 Feel free to drop in anytime. I'm usually home and I'd love the company. 欢迎随时来坐坐。我通常在家，也喜欢游人做伴。 3.drop a line 写信 Drop me a line! 给我写信！ 4.duck 躲闪，突然低下头 Remind little Bobby to duck his head when he crawls under the table so he won't hit his head. 提醒小波比爬到桌下时要低头才不会受伤。 5.go with the flow 随从大家的意见 Sharon is an easy-going person. She just goes with the flow. 沙伦是个随和的人。人家怎么说，她就怎么做。 美国口语俚语（9） 1.act up 胡闹，出毛病 The children started to act up as soon as the teacher left the room. 老师一离开教室，孩子们就闹起来了。 2.ad lib 即兴而作，随口编 The comedian ad libbed most of his routine. 那个喜剧演员大多是即兴表演。 3.blah-blah-blah 说个不停 All she does is go "blah-blah-blah" all night. 她整夜说个不停。 4.hit it off 投缘，一见如故 They hit it off instantly and have been good friends ever since. 他们一见面就很投缘，从此成了好朋友。 5.zit 青春痘 Why is it that every time I have a hot date, I break out with a big zit on my face? 为什么每次我有重要约会时，脸上都会冒出一个很大的青春痘呢？ 美国口语俚语（10） 1.put someone on the spot 让某人为难 Don't put me on the spot like this. You know I can't give you confidential information. 别这样让我为难，你知道我不能给你机密资料的。 2.racket 非法行业，挂羊头卖狗肉 The police are determined to break up the racket. 警方决定打击这个非法行业。 3.have it good 享受得很 She really has it good. Everybody caters to her every need. 她真是享受得很，大家都依着他。 4.don't knock it 不要太挑剔 Don;t knock it! You won't be able to find another job that pays so well. 别挑剔了！你未必可以找到另外一个待遇这么好的工作！ 5.pig out 狼吞虎咽 We pigged out on potato chips and cookies until our bellies ached. 我们大吃薯条和曲奇，吃到肚子撑到痛为止。